Исследователи сопоставили моменты, когда внимание участников уплывало от задачи, с тем, насколько хорошо люди усваивали спрятанные в задаче регулярности. Оказалось, что в периоды блуждания ума неявное, «фоновое» обучение шло лучше, а не хуже. То есть расфокус — не только сбой, у него есть своя работа.
Источник: iScience (Cell Press)